Les quatre composantes
Le programme révisé en Colombie-Britannique met l’accent sur les bases solides de lecture, écriture et mathématiques, tout en encourageant les élèves à devenir de bon·ne·s réfléchisseur·euse·s et communicateurs·trices. Il reconnaît et célèbre les différentes manières dont les élèves pensent, apprennent et grandissent, les préparant pour une vie pleine d’apprentissage et de succès.
Les élèves commencent le français en 5e année.
Différents programmes existent : français dès la maternelle, immersion précoce dès la maternelle ou la 1ère année, immersion tardive en 6e année, et un programme intensif en 6e et 7e années. Chaque année a des objectifs clairs pour guider l’apprentissage.
Au sein du programme d’immersion française, l’enseignement est dispensé aux élèves à la fois en anglais et en français. La plupart des matières est initialement enseignées en français et l’enseignement en anglais augmente progressivement à mesure que les élèves avancent dans les niveaux.
Le programme est conçu pour répondre aux besoins variés des élèves, tenant compte de leurs différentes manières d’apprendre et de leurs origines culturelles. Accessible à toutes et à tous, il vise à promouvoir l’équité en offrant des opportunités égales, tout en encourageant l’empathie tout au long de leur parcours scolaire.
Le programme intègre les perspectives et cultures autochtones en incluant leur histoire, langue et art dans différentes matières. Il célèbre leur héritage tout en favorisant une meilleure compréhension de leurs traditions, offrant ainsi une éducation plus inclusive et diverse pour toutes et tous.
